 |
domingo, 10 de enero de 2021
El ascensor de la resta
Método para trabajar las restas.
En el ascensor siempre subimos pisos, nunca los bajamos.
Comenzamos en el piso en el número de la resta que sea más pequeño, y subimos hasta el número mayor. El resultado de la resta será el número de pisos que subimos.
Por ejemplo:
13
-
7
_____
Comenzamos en el piso 7, y empezamos a contar los pisos que subimos hasta el piso 13.
En el ascensor siempre subimos pisos, nunca los bajamos.
Comenzamos en el piso en el número de la resta que sea más pequeño, y subimos hasta el número mayor. El resultado de la resta será el número de pisos que subimos.
Por ejemplo:
13
-
7
_____
Comenzamos en el piso 7, y empezamos a contar los pisos que subimos hasta el piso 13.
RESTAR
http://infantilcollejares.blogspot.com/2016/11/restar-con-el-metodo-del-ascensor.html?m=1
Algo muy importante que hacemos es el "ASCENSOR". Como nos dice la imagen, ¡Cuidado! El ascensor nunca baja, solo sube. 
2ºEmpezamos a hacer la operación siempre por la derecha, es decir, por las unidades. Como el 2 es más pequeño que el 7, no puedo coger el ascensor (recordar, que mi ascensor sólo sube, no puede bajar). Por eso añadimos una decena, convirtiendo el 2 en un 12 (ahora si que puedo subir en mi ascensor). Decimos del 7 hasta el 12...ocho, nueve, diez, once, doce...van cinco. Escribo el 5.
3ºEn este paso es donde sumamos uno a la decena de abajo. A los chicos/as en clase, les explico que el uno no quiere subir hasta allí arriba, así que se queda en el piso de abajo... (1+1=2). Volvemos a coger el ascensor.
Del 2 hasta el 3 ¿Cuántos pisos tengo que subir? Uno. Pues escribo 1.
4º Después de este paso, habremos terminado la resta, siendo el resultado 15.
este paso, habremos terminado la resta, siendo el resultado 15.
CASITAS DE LAS FAMILIAS
En clase trabajamos la tabla del 100 con ayuda del proyector y la pizarra digital. Afianzados los números del 0 al 9, comenzamos con las primera decenas: familia del 10 y familia del 20. Hay que dedicar más tiempo a la primera decena, ya que en la familia del 10 encontramos los números "tramposos" (11, 12, 13, 14 y 15). Una vez que lo aprenden, las demás familias se trabajan mucho más rápido, casi mecánico.
Al trabajar los números de esta manera, evitamos las clásicas expresiones "2 y 1 es 21". NO! 21 es veinte más uno (20+1).
Pero las actividades que hacemos sobre la tabla del 100 no se quedan ahí. Para afianzar los contenidos, jugamos a "buscar el número" a través de las familias y las pandillas: las familias son las decenas completas (familia del 10, del 20, del 30, etc.) y las pandillas están indicadas por las unidades (pandilla del 2, del 3, del 7, del 8, etc.). Así, si busco un número que es de la familia del 20 y la pandilla del 5, el número que necesito es el 25!
En clase, dedicamos unos minutos diarios, durante la asamblea, para jugar a "encontrar el número", ya estamos trabajando la familia del 30 y no dudo de que en pocos días me pedirán que añadamos una nueva familia a nuestra tabla del 100.
También he sacado un par de casitas en blanco para usarlas con los rotuladores velleda y poder variar aun más la actividad.
Proporcionamos todos los número de la familia y los niños indican de qué familia se trata.
Completamos las casitas
Dejo para descargar las plantillas de las casitas y las tarjetas de los números hasta el 99. Las casitas las he hecho por parejas y las he impreso en folios de colores para que sean más llamativas.
Os dejo los descargables pinchando aquí:
TAREA 1: Vamos a repasar o conocer las partes de una planta:
Una planta principalmente tiene 4/5 partes:
- Raíz: elemento que sirve para fijarse al suelo además de para absorber el agua y las sales minerales de la tierra.
- Tallo: es el órgano encargado de sostener a la planta. Por él circulan las sustancias a tavés de los conductos.
- Hojas: es el órgano que capta la energía del sol. Mediante la fotosíntesis fabrica los nutrientes que la planta necesita.
- Flor: es el órgano reproductor de la planta (no todas las plantas tiene flor).
- Fruto: sale a través de la flor y es el que contiene la semilla para que salga una próxima flor (no todas las plantas tienen fruto).
En el apartado de recursos contaremos con una actividad interactiva para trabajar este contenido.
(Actividad puntuable)
TAREA 2: en esta tarea aprenderemos los diferentes tipos de plantas:
No todas las plantas son iguales. En la plantación del huerto lo hemos podido ver, y además hemos observado que hay diferentes formas de plantación: semillas, cepellones, esquejes...
- Semillas: - Cepellón:
- Esquejes:
Al igual que la plantación no es igual, debemos saber que no todas las plantas son iguales:
- Hierba: tallo pequeño y flexible y de poca altura.
- Arbusto: tallo duro y más alto que el de las hierbas.
- Árbol: tallo duro, ancho y alto.
En el apartado de recursos contamos con un juego interactivo para conocer las diferencias de los tipos de plantas.
(Actividad puntuable)
TAREA 3: en esta actividad aprenderemos qué necesitan las plantas para sobrevivir.
Si las plantas no tuvieran alguno de estos elementos, no podrían vivir.
En el apartado de recursos tenemos una actividad para trabajar qué necesitan las plantas para vivir.
(Actividad puntuable)
TAREA 4: en esta última tarea conoceremos cuáles son las utilidades de las plantas.
Para ello nos serviremos de estos dos enlaces:
Para qué nos sirven las plantas
Partes comestibles de las plantas
En el apartado de recursos tenemos una actividad para trabajar la utilidad de las plantas.
(Actividad puntuable)
Las partes de las plantas
Las plantas necesitan...
Haz con tus hijos unos muñecos crece pelo
1. Lo primero que tienes que hacer es poner 2 ó 3 cucharadas de semillas al fondo de la media: deja que tus hijos te ayuden midiendo mientras tú la agarras. Después llénala con mucha tierra. y deja que tus hijos formen una pelota como del tamaño de baseball. Ayúdales amarrando la media hasta debajo de la pelota, para que quede todo bien compacto.
2. Ya que tengas la pelota, debes pellizcarle una pelotita como para hacer la nariz, y luego dale un par de vueltas. Después la puedes amarrar con un hilo o una liga para que no se te deshaga. Este paso está un poco complicado, pero si lo hacen todos juntos estoy segura que lo van a lograr.
3. Lo último es decorar el muñeco. Deja que tus hijos lo hagan con toda su imaginación, pero le pueden pegar una boca y nariz con pegamento blanco para que no se les caiga.
4. Ya que esté decorado hay que poner el muñeco en una macetita, o puedes usar un vaso de yogurt que tus hijos también pueden decorar. Es importante que al fondo del vaso le pongas un poco de agua de vez en cuando, y que la media esté tocando el agua para que la pueda absorber. Pero si tus hijos están muy impacientes por ver cómo crece el pasto, podrías mojar la cabeza del muñeco pero fijándote que no quede empapado y listo.
https://es.liveworksheets.com/tl728389hp PARTES DE UNA PLANTA
https://es.liveworksheets.com/bs186378aq
https://es.slideshare.net/ana_bastida/las-plantas-para-nios
https://es.liveworksheets.com/rb1187501ic
https://es.liveworksheets.com/li474316xu
LOS TEMAS SON LOS SIGUIENTES:
- LA FLOR: LAS PARTES DE LA FLOR (RAÍZ, TALLO, HOJAS, PÉTALOS Y POLEN). LA SEMILLA: LA GERMINACIÓN
- TIPOS DE PLANTAS : CULTIVADAS ( LECHUGA Y FRESAS) Y SILVESTRES ( AMAPOLA Y MARGARITA).
- PLANTAS CURIOSAS: CACTUS Y CARNÍVORAS
- UTILIDAD: DECORACIÓN ( TULIPÁN Y CLAVEL), AROMAS ( ROSA), MEDICINALES ( MANZANILLA Y MENTA) Y ALIMENTOS ( LENTEJAS Y GARBANZOS).
Las Partes de las PLANTAS y ARBOLES
✿ Actividades y Vocabulario sobre las Partes de las PLANTAS listas para utilizar en el aula.
a... MODELO 1
.jpg)
.jpg)
.jpg)
... MODELO 2
.jpg)
.jpg)
... MODELO 3
.............................................................................................................................................................................................................................................
✿ Actividades y Vocabulario sobre las Partes de los ARBOLES.
.jpg)
.jpg)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)